Социальная политика

УМКД дисциплины

Аннотация

1. Цели и задачи изучения дисциплины Целью изучения дисциплины является внесение вклада в формирование следующей компетенции: ОПК 5 - способность учитывать в профессиональной деятельности специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального, особенности этнокультурного развития своей страны и социокультурного пространства, поведения различных национально-этнических, половозрастных и социально-классовых групп, а также инфраструктуру обеспечения социального благополучия граждан. Задачи дисциплины: 1. приобретение знаний о теоретических основах социальной политики в целях формирования способности: учитывать в профессиональной деятельности специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального, особенности этнокультурного развития своей страны и социокультурного пространства, поведения различных национально-этнических, половозрастных и социально-классовых групп, а также инфраструктуру обеспечения социального благополучия граждан; 2. приобретение умения выявлять характер социальных проблем различных групп населения в целях формирования способности: учитывать в профессиональной деятельности специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального, особенности этнокультурного развития своей страны и социокультурного пространства, поведения различных национально-этнических, половозрастных и социально-классовых групп, а также инфраструктуру обеспечения социального благополучия граждан; 3. приобретение навыков четкого и ясного публичного изложения информации о функциях, приоритетах социальной политики в целях формрования способности: учитывать в профессиональной деятельности специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального, особенности этнокультурного развития своей страны и социокультурного пространства, поведения различных национально-этнических, половозрастных и социально-классовых групп, а также инфраструктуру обеспечения социального благополучия граждан. 2. Краткая характеристика учебной дисциплины Содержание дисциплины состоит из нескольких тем. Основу дисциплины составляют знания о социальной политики, формах и методах ее осуществления, ее связи с социальной защитой населения. В курсе закрепляются такие общепредметные умения как классификация (основных понятий, категорий, принципов, типов социальной политики и субъекта), оценивание (результатов социальной политики), моделирование (процессов реализации основных направлений социальной политики с целью определения их влияние на социальную защищенность населения). 3. Место дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина входит в базовую часть "Блок 1" образовательной программы бакалавриата, реализуется на 4-м году обучения с трудоемкостью освоения - 3.0 Зет. 4. Взаимосвязь дисциплины с предшествующими и последующими дисциплинами учебного плана подготовки Взаимосвязь дисциплины с предшествующими и последующими дисциплинами учебного плана подготовки: Взаимосвязь дисциплины с предшествующими и последующими дисциплинами учебного плана подготовки: Для формирования в ходе изучения дисциплины «Социальная политика» компетенции, определенной согласно основной профессиональной образовательной программы, необходимы знания. умения, навыки, сформированные ранее при изучении дисциплин базовой и вариативной частей учебного плана. Знания, умения, навыки, полученные в результате освоения дисциплины «Социальная политика», формирующие в части, соответствующей учебному плану общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции,необходимы для изучения последующих дисциплин из базовой и вариативной частей учебного плана, а также пр прохождении учебной и производственной практик. 5. Ожидаемые результаты освоения дисциплины В результате освоения дисциплины, у обучающихся должны быть сформированы следующие компетенции: ОПК 5 - способность учитывать в профессиональной деятельности специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального, особенности этнокультурного развития своей страны и социокультурного пространства, поведения различных национально-этнических, половозрастных и социально-классовых групп, а также инфраструктуру обеспечения социального благополучия граждан.