Бортовое радиолокационное и радионавигационное оборудование

УМКД дисциплины

Аннотация

1. Цели и задачи изучения дисциплины Основной целью курса является формирование и закрепление методов работы бортовых РЛС и РНС в идеальных и естественных условиях распространения электромагнитных волн. Основная задача курса состоит в том, чтобы сформировать способности: анализировать состояние и динамику объектов, и их местоположение с использованием бортовых РЛС и РНС; применять методы обработки радиосигналов для математического анализа. 2. Краткая характеристика учебной дисциплины Содержание дисциплины состоит из 2 основных разделов: 1) Бортовые радиолокационные системы; 2) Бортовые радионавигационные системы. В процессе освоения дисциплины студенты знакомятся с особенностями функционирования бортовых РЛС и РНС, принципами их работы, изучают конкретные бортовые навигационные и радиолокационные системы . Дисциплина имеет практическую и лабораторную часть, где студенты применяют теоретические положения для решения различных задач радиолокации и радионавигации. Часть заданий меняется, имея нестандартный проблемный характер. Основные методы и технологии обучения, применяемые при преподавании данной дисциплины, обеспечивают формирование у студентов профессиональных компетенций, предусмотренных ФГОС ВО по данному направлению. 3. Место дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина входит в вариативную часть "Блок 1" образовательной программы специалитета, реализуется на 5-м году обучения с трудоемкостью освоения - 3.0 Зет. 4. Взаимосвязь дисциплины с предшествующими и последующими дисциплинами учебного плана подготовки Дисциплина " Бортовое радиолокационное и радионавигационное оборудование " базируется на дисциплине "Устройства формирования и генерирования сигналов", "Устройства приема и преобразования сигналов". Дисциплина " Бортовое радиолокационное и радионавигационное оборудование " образует основу для выполнения дипломного проектирования. 5. Ожидаемые результаты освоения дисциплины В результате освоения дисциплины, у обучающихся должны быть сформированы следующие компетенции: ПК 2 - Способность разрабатывать структурные и функциональные схемы радиоэлектронных систем и комплексов, а также принципиальные схемы радиоэлектронных устройств с применением современных САПР и пакетов прикладных программ ПК 3 - Способность осуществлять проектирование конструкций электронных средств с применением современных САПР и пакетов прикладных программ