Экспертиза изделий легкой промышленности

УМКД дисциплины

Аннотация

1. Цели и задачи изучения дисциплины Цель изучения дисциплины – формирование знаний, умений и навыков определения идентифицирующих признаков товаров легкой промышленности, способов фальсификации, методов и средств ее обнаружения. В задачи дисциплины входят: ознакомление с основными нормативными документами в области экспертизы изделий легкой промышленности; определение принадлежности товаров к однородной или идентичной группе с целью предупреждения фальсификации и контрафакции; определение потребительских свойств, количественного, качественного состава и технических характеристик продукции, позволяющих однозначно идентифицировать классификационную принадлежность продукции; изучение видов идентификации и фальсификации товаров. 2. Краткая характеристика учебной дисциплины Содержание дисциплины включает темы: Товарная экспертиза; Товароведная экспертиза; Санитарно-гигиеническая экспертиза; Экологическая экспертиза; Организация проведения товарной экспертизы; Идентификация и фальсификация потребительских товаров; Маркировка товаров легкой промышленности. 3. Место дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина входит в вариативную часть "Блок 1" образовательной программы бакалавриата, реализуется на 3-м году обучения с трудоемкостью освоения - 4.0 Зет. 4. Взаимосвязь дисциплины с предшествующими и последующими дисциплинами учебного плана подготовки Дисциплина изучается после освоения дисциплин «Материаловедение в производстве изделий легкой промышленности», «Конструирование изделий легкой промышленности», «Основы технологии одежды», «Товароведение изделий легкой промышленности». Знания, полученные в ходе изучения дисциплины, будут использоваться при выполнении выпускной квалификационной работы и в дальнейшей профессиональной деятельности. 5. Ожидаемые результаты освоения дисциплины В результате освоения дисциплины, у обучающихся должны быть сформированы следующие компетенции: УК 6 - Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни